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周建:做一片绿叶  为学生的成长输送营养

做一片绿叶为学生的成长输送营养…

做一片绿叶为学生的成长输送营养

周建:做一片绿叶  为学生的成长输送营养

周建,男,1987年生,中共党员,硕士研究生,华中师范大学公费师范生,2011年毕业至今在抚州市广昌县第一中学任高中生物教师。2018年被评为县级优秀党员,2019年获全省实验说课一等奖、抚州市教学技能大赛一等奖,2020年被评为抚州市学科带头人、抚州市名班主任。


埋下种子   以教书育人作为理想

2007年,国家开始实施公费师范生政策,作为首届公费师范生,周建始终将教育作为自己的一项事业来经营;作为一个通过读书改变命运的农村的孩子,周建最能体会考取大学对一个农村孩子命运的重要性;作为师范生,他暗暗在心里定下目标,希望通过自己的努力,让农村的孩子们能够有机会通过学习改变自己的命运。毕业后,周建在九江市重点中学任教,为了实现自己最初的理想,周建毅然从九江回到抚州市广昌县第一中学教书。

立德树人,让学生开阔眼界树立信心,始终是周建教学实践的初衷;教书育人,让学生考上最理想的大学,始终是周建带班的理念。周建常用自己、同学及毕业学生的经历,去引导、感化班上的学生。与此同时,周建也经常教导学生要有“六爱”:爱国、爱家乡、爱母校、爱班级、爱家人、爱自己。周建经常对学生说:“我希望你们都走出去接受高等教育,但接受高等教育的目的是帮助家乡摆脱贫困,而不是摆脱贫困的家乡。”

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坚守初心   不放弃任何一个学生

周建上班会课的第一句话总是“我不会放弃你们任何一个人,即使你是一块石头,我也要把你焐热。”事实上,周建也是这样做的。2017届普通班高二升高三的时候成绩很差,大家都对这个班没有信心,可周建却寄予学生厚望,不断激励学生,寻找策略。为了提高成绩,班上的学生每次周末及假期自愿下午两点半到教室自习,无论寒暑,周建也每天准时到学校陪着学生;学生晚自习后仍然留在教室自习到晚上11点才回去休息,他每晚都陪着学生,直到最后一个学生离开教室;班上很多学生来自农村,家庭条件差,学习基础差,认为读书无用,想辍学打工,他跟家长交流了解情况,跟学生促膝长谈,帮学生找回读书动力,最后助力学生考取大学。正是因为周建不放弃任何一个学生,在他的陪伴和动员下,2017年他所带的班由原来的倒数,成为高考平行班中考取二本数量最多的班,帮助学生圆了大学梦。

周建:做一片绿叶  为学生的成长输送营养

开拓创新   改变思路助力教学

县级中学的学生更多学习的方式只是常规教学,且教学资源也较单一。为改变现状,周建在教学过程中善于思考、开拓创新,改变教材教法,编辑试题练习,使孩子们接受不一样的教育:生物实验室比较简陋,没有双目显微镜,他开发课程资源,让学生用手机对显微操作进行录像,更好地完成生物实验;为了培养学生吃苦耐劳的精神,继承革命先烈的红色基因,他带领孩子们到南京、井冈山进行研学,利用本地高虎脑战役红色教育基地,让学生进行徒步研学活动,重走红军路;为了让学生有更好的学习体验,他利用智慧课堂,让学生体验线上学习的乐趣。

2020年疫情防控期间,为了帮助即将参加高考的学生,他从大年初七开始坚持开展了百余节线上教学活动。为了有更好的网课效果,他先后尝试各种软件进行网络直播课程,比较后选用相对容易操作的软件进行教学,并将此推广至高三全年级开展线上教学活动。在线上教学的过程中,他对学生提交的作业进行全批全改,每天留出时间与学生互动答疑;为了激励学生在家的学习热情,他召开线上班会、百日誓师大会。

周建:做一片绿叶  为学生的成长输送营养

为人师表   身体力行做学生榜样

“学高为师,身正为范”,周建坚信,要让学生学好,一定要起到表率作用,自身的本领一定要过硬。他要求学生要做到的,自己一定先做到:学生每天提前到学校,他来得比学生更早;学生每次晚自习延后,他坚持最后一个离开教室。

除了陪伴,周建在专业素养上对自己的要求也异常严格。他每一轮教学都会重新备课,研究教材,研究考纲变化,注重立德树人的根本目标,立足提高学生的核心素养开展课程设计,他所教的班级生物成绩始终在同等次班级中名列前茅。在2019年举办的抚州市教学能力大赛中,他对课堂教学进行大胆创新,获得了抚州市一等奖第一名,2019年荣获全省生物实验说课一等奖。他曾独自一人担纲学校生物竞赛课程,编写校本教材供学生进行竞赛学习,学生竞赛成绩先后获得过全省一、二等奖。他积极参加各类教研活动,先后在省级刊物发表多篇文章,主持和参与省级课题、市级课题并顺利结项。不仅如此,他还在学科示范引领方面起到带头作用:在青蓝工程中,指导学校青年教师获得2019年生物实验说课全省二等奖;先后在省市开展示范课上课活动;多次在全县开展送教下乡活动;多次举办全县新教师岗前培训讲座。由于工作业绩突出,周建先后被评为县级优秀党员、抗疫优秀教师、高考先进个人,市学科带头人、市名班主任。

每一堂课,每一次教研,每一场比赛,每一个课题,他都用百分之百的精力去准备,把自己最好的一面展示出来。他也是用实际行动告诉学生,好的成绩不是碰运气,是需要付出百分之百的努力以后才能取得的。耳濡目染中,他的学生领悟到了奋斗的价值,进取的意义。

教书育人,他把陪伴和爱心交付给了他的学生;立德树人,他用人格魅力感染了莘莘学子。他,就像绿叶一样,汲取阳光,不断制造养分,为根的生长输送营养——这就是周建,一个有爱心、有理想、有情怀的普通教师。

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